Овладение лексическими средствами, обслуживающими темы и ситуации устного и письменного общения данного курса:

• знакомство;
• друзья;
• характер;
• внешность и одежда;
• семья;
• особые события;
• памятные события в прошлом;
• дом (комнаты и мебель);
• страны и национальности;
• город, места в городе;
• туристические места и достопримечательности;
• знаменитые туристические достопримечательности мира;
• отдых, путешествия;
• активный отдых;
• самый удивительный/ужасный случай;
• в отеле;
• транспорт;
• в аэропорту;
• предметы повседневного пользования;
• время и даты;
• образ жизни, свободное время, выходные;
• повседневные дела, домашние обязанности;
• профессии;
• магазины и шоппинг ;
• еда и напитки;
• пищевые контейнеры/емкости;
• в кафе/ресторане;
• кулинарные рецепты и ингредиенты;
• вкусы, предпочтения;
• способности и занятия;
• любимый актер/танцор/певец и т.п.;
• жанры фильма;
• музыкальные фестивали;
• планы на будущее;
• природа и погода;
• здоровый образ жизни;
• тело человека;
• проблемы со здоровьем;
• в аптеке;
• разговор по телефону.

• познакомиться, поздороваться, представить себя и друзей и попрощаться разными способами, использовать слова вежливого общения (например, Рад(а) познакомиться. Как вы поживаете? пожалуйста, спасибо, извините и т.д.;
• знать и правильно произносить страны и национальности на английском языке;
• уметь сказать и спросить, что это за предмет, сказать, чей это предмет, и спросить об этом;
• вежливо попросить о чем-либо;
• знать название вещей и предметов, которые обычно берем с собой, когда путешествуем;
• будучи туристом, суметь ответить и задать элементарные вопросы, необходимые для «выживания», чтобы, например, купить билет на поезд, обменять деньги, купить сувениры или сходить в кафе, владеть необходимой в этой сфере лексикой, в частности,  знать цифры и разбираться в ценах;
• владеть достаточным вокабуляром, чтобы забронировать номер в отеле, зарегистрироваться, заполнить регистрационную форму (бланк);
• рассказать о своем обычном дне, о своих любимых занятиях;
• рассказать о своих домашних обязанностях;
• знать название многих профессий, поговорить о преимуществах и недостатках некоторых из них;
• описать своего друга (внешность, что любит носить, характер);
• обсудить, что такое настоящий друг;
• пройти тест и определить, настоящий ли друг сам;
• поговорить о необычных семьях, обсудить преимущества и недостатки жизни в большой/маленькой семье, рассказать о своей;
• договориться встретиться и сходить куда-нибудь с друзьями;
• спросить и сказать время;
• задавать уточняющие вопросы;
• дать понять собеседнику, что что-то не поняли;
• научиться показывать заинтересованность в ходе беседы/диалога;
• описать свою квартиру/комнату, пополнив словарный запас лексикой о доме, комнатах, мебели;
• узнать о таком типе жилья, как microflat, обсудить преимущества и недостатки проживания там;
• познакомиться с Английской деревней в Южной Корее, обсудить плюсы идеи создания таких деревень в разных странах и возможность их создания в Беларуси;
• пополнить словарный запас названиями общественных мест в городе, узнать дорогу  и объяснить, как пройти, например, к музею;
• рассказать о своем любимом месте в Минске, где оно находится и чем интересным там можно заняться;
• познакомиться с названиями различных видов магазинов на английском, поговорить о том, что и где можно купить;
• разыграть ситуацию в магазине между продавцом и покупателем (в форме вежливого диалога узнать цену, спросить нужный размер или цвет, сказать, как сидит одежда, подходит ли по размеру и т.д.)
• познакомиться с топ-5 известными туристическими достопримечательностями мира, рассказать о своем любимом месте в мире;
• пополнить словарный запас по теме еда и напитки, разобраться, что исчисляемое и неисчисляемое;
• рассказать про содержимое своего холодильника, про свое питание, про предпочтения и их отсутствие в еде и напитках, и спросить об этом у друга;
• знать и правильно употреблять емкости с неисчисляемой едой и напитками;
• узнать, правильно ли питаешься сам, и придерживаются ли здорового питания друзья;
• познакомиться с основной лексикой в кафе/ресторане;
• разыграть ситуацию в кафе между посетителем и официантом (в форме вежливого диалога заказать еду и напитки, попросить счет и т.д.)
• пополнить словарный запас лексикой,  используемой в кулинарных рецептах;
• поделиться рецептом своего любимого блюда на английском языке;
• рассказать друзьям о своем любимом занятии в детстве;
• рассказать о своем прошлом, например,  самых важных событиях или детстве;
• побеседовать с другом о прошедших выходных (рассказать, чем занимался на выходных, спросить, что делал друг, в ходе диалога проявлять заинтересованность, задавать уточняющие вопросы);
• научиться брать интервью (например, у известного человека);
• поделиться впечатлениями о своем лучшем/худшем отдыхе;
• поговорить о преимуществах и недостатках различных способов путешествий;
• уметь описывать фото/картинки;
• спланировать свое путешествие в другую страну с посещением самых интересных туристических мест;
• разыграть ситуацию между туристом и коренным жителем  (первый спрашивает, как пройти, например, к ближайшей станции метро, второй объясняет дорогу);
• описать город/деревню, в которой  подросток родился/живет (например, где находится, факты из истории, важные места, известные люди);
• научиться составлять описания — связный текст для характеристики чего-то или кого-то;

• описать внешность человека, его одежду и т.п.;
• подискутировать на тему красоты;
• назвать разные жанры фильма, побеседовать с другом о своих предпочтениях, спросить и порекомендовать интересный фильм к просмотру, поделиться впечатлениями о понравившемся фильме;
• описать и поделиться впечатлениями о мероприятии, которое посетил(а) (например, музыкальный фестиваль, концерт, спортивное мероприятие, выставка и т.п.)
• знать виды транспорта на английском;
• узнать и поговорить о необычных видах транспорта в мире;
• узнать о транспортных системах разных городов мира;
• разыграть ситуацию, когда опоздали на важное мероприятие или встречу (извиниться, объяснить причину опоздания);
• обсудить сложные ситуации, с которыми можно столкнуться в аэропорту;
• спросить у друга и рассказать о своих планах на будущее;
• познакомиться с советами из инструкции по выживанию в экстремальных ситуациях; делать прогнозы о возможных вариантах спасения;
• разыграть ситуацию, в которой предложить другу несколько мест, куда можно сходить вместе, в ходе разговора с ним выбрать место;
• поговорить о погоде (сегодня, в своей стране);
• знать части тела человека;
• поговорить о здоровье и плохом самочувствии, суметь сказать на английском языке, что болит, дать совет, что делать, если человек плохо себя чувствует;
• узнать, ведешь ли здоровый образ жизни, и что делать, чтобы его придерживаться;
• разыграть ситуацию, в которой человек нуждается в помощи (объяснить проблему, предложить и оказать помощь, поблагодарить за помощь)
• разыграть диалог в аптеке между посетителем и фармацевтом (первый говорит, что беспокоит, второй советует лекарство);
• поговорить о видах активного отдыха;
• поделиться опытом экстремальных ситуаций на отдыхе;
• поговорить по телефону (с другом, с коллегой, перезванивать, оставить сообщение);
• спрашивать и называть время, дату, день недели, также знать большие и порядковые числительные и многое другое.

• глагол to be;
• указательные местоимения this/that, these/those;
• притяжательный падеж;
• грамматические времена Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Present Perfect;
• сравнение Present Simple and Present Continuous;
• сравнение Present Perfect and Past Simple;
• конструкция be going to (для выражения планов и намерений в будущем);
• конструкция would like to (=what you want to do);
• will/won’t (для предсказаний о будущем)
• конструкция have/has got;
• сокращения (‘s, ‘re, ‘d и т.д);
• конструкция there is/are;
• исчисляемые и неисчисляемые существительные; употребление a/an, some, any с существительными;
• артикли: a/an, the, no article;
• употребление how much/many; кванторы (определительныенаречия количественного значения);
• наречия частотности (sometimes, usually, always, often, hardly ever, never) and modifiers (quite, not very, really, very);
• наречия образа действия и времени;
• сравнительная и превосходная степень прилагательных;
• модальные глаголы:
  • сan for possibility
  • сan/can’t (when smth is (not) OK/permitted)
  • have to/don’t have to (when smth is (not) necessary/obligatory)
  • might (not) (to predict the future)
  • should/shouldn’t (to give advice and to recommend)
• просить о чем-либо (Can/Could I have…?) и вежливо отвечать на просьбы (Yes, of course./Here you are.);
• спрашивать уточняющую информацию (What time/When…? Where…? How much…?) и давать ответы, в частности, про время, фразы с предлогами in, at, on;
• договариваться о чем-либо (What/What time do you want …? What’s good for you? Are you free tonight?), предлагать что-либо (How/What about going to … /meeting at …? Why don’t I/you/we go … ? Let’s … .) и отвечать на предложение (Great/Brilliant! Sounds interesting. That’s a good idea. OK. I don’t really feel like going. That/It doesn’t sound very good. That might be a problem. That’s a problem. Sorry, I’m busy.);
• делать заказ в ресторане/кафе (Can/Could I have … please? I’d like … please.);
• поддерживать разговор/беседу (спрашивать о выходных: How was your weekend? What did you do? Where did you go? Who did you go with? отвечать: It was great/terrible! Not bad/OK. Nothing special. I went to the park with friends. проявлять интерес: Really? That sounds nice/great/lovely/good/interesting/terrible. That’s a shame.);
• спрашивать направление (Can/Could you tell me the way to …?) и объяснять дорогу (Go straight on/ahead. Go down/past … . Turn left/right into … . Take the first/second/third left/right. It’s on the left/right.);
• просить совета/рекомендации (What do you recommend? Do you think I’d like … ?) и давать совет/рекомендовать что-либо (What kind of … do you like? I think/I don’t think you’d like … . There’s a good … .);
• извиняться (I’m really/very/terribly/so sorry. I feel bad/terrible about this.) и отвечать на извинение (That’s OK. No problem. Don’t worry about it. No, really. It’s fine. Don’t let it happen again.);
• предлагать помощь (Shall I … ? Let me … . I’ll … .), благодарить за помощь (Thanks a lot. That’s kind of you. I’m very grateful.) и отвечать на благодарность (You’re welcome. No problem. That’s OK.);
• разговаривать по телефону: звонить другу (Hi, Philippe. It’s Debbie. Is Liz there?), звонить коллеге (Hello. This is Carla Rimini. Could I speak to Alan Jones, please?), перезванивать (Could you ring back? I’ll call you back.), оставлять сообщение (Could I leave a message for him/her? Could you give me the number? Let me check that.)

Формировать навыки письменной речи посредством выполнения письменных работ разных форматов: заполнение форм/бланков, эл. письмо личного характера, открытка.

Письменная речь:

• знать, какие слова в английском языке пишутся с большой буквы;
• правильно ставить запятую с однородными членами предложения;
• научиться выделять абзац;
• правильно использовать слова-связки and, but, or, so, because, first, first of all, next, then, after that, finally, too, also, as well as;
• написать пост в интернете (описать себя, где живет, чем занимается, свои хобби/интересы/увлечения) с целью найти друга по переписке;
• написать небольшой рассказ о своей семье (50-70 слов);
• написать небольшое сообщение о своей группе на основе собранной на занятии информации;
• написать свою биографию (100 слов);
• описать свой дом/квартиру в электронном письме другу;
• написать краткое эссе на тему «Каникулы»;
• написать кулинарный рецепт любимого блюда;
• написать профайл (краткий биографический очерк) любимого актера/певца/писателя и т.п.;
• написать отзыв о мероприятии (80-100 слов), которое посетил(а), например, фестиваль, концерт, вечеринка и т.п.;
• написать пост о своем самом любимом месте (около 100 слов);
• написать небольшую статью (80-100 слов) о своем городе для туристического веб-сайта;
• написать ответный пост туристам, которые интересуются, в какое время года лучше посетить страну, какую одежду с собой взять и т.д.;
• поделиться в электронном письме другу о проблеме, с которой столкнулся в аэропорту/самолете;
• написать электронное письмо, чтобы забронировать номер в отеле;
• заполнить регистрационную форму (бланк) отеля;
• оставить пост на веб-сайте WhatRUdoing.com;
• написать совет/поделиться опытом в блоге о здоровье;
• научиться писать истории интереснее, используя в них наречия и слова-связки;
• написать историю (80-100 слов) о захватывающем/ужасном опыте;
• написать приглашение на особенное событие (например, День рождения);
• научиться писать и подписывать открытки.

Формирование умений понимать на слух инструкции преподавателя, высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных аудио материалов (монологов, диалогов, интервью), интереснейших учебных видеороликов, которые представляют собой живые интервью на английском языке с обычными людьми на улице, отрывки из фильмов и сериалов, с целью понимания основного содержания текста или конкретной необходимой информации в пределах данного уровня.

Формирование навыков основных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, изучающее) таких типов текстов, как:

• эл. письмо,
• рассказ,
• опросник,
• интернет-страница,
• описание,
• статья,
• объявление и т.д.